Im April 2004 bezogen über 2.000 Schülerinnen und Schüler des Dorfes Laghmani bei Charikar (Provinz Parvan) ihre neue Schule. Zwei prächtige Gebäude, jedes mit 16 Klassenzimmern und 2 Nebenräumen, stehen an dem Platz, wo noch zwei Jahre zuvor nur Zelte und Unterstände aus Zweigen inmitten verminten Gebietes notdürftig Unterricht ermöglicht hatten.

2008 kam ein weiteres Gebäude (erbaut von einer anderen NGO) hinzu, das nötig geworden war, weil ab dem Schuljahr 2009 auch die Mädchen bis zum Abitur geführt wurden. Auch hier wurde ein Sportplatz gebaut. Inzwischen teilen sich 2 selbständige Schulen das Gelände. Jeweils eine Schule für Mädchen und Jungen.

Eine Brunnenanlage zur Versorgung der Schüler und Schülerinnen wurde gebaut. Das gesamte Gelände ist durch Eigeninitiative der Afghanen begrünt und wirkt an vielen Stellen wie ein kleiner Park.

Die schnelle Änderung der Verhältnisse ist ganz wesentlich dem Montessori Zentrum Angell in Freiburg und seinen tatkräftigen und engagierten SchülerInnen, Eltern und LehrerInnen zu verdanken und natürlich besonders dem unermüdlichen Einsatz der Schulleiterin Frau Klute-Wetterauer. Frau Herfort und ihre Nachfolger Frau Schröder-Laube und Herrn Beer haben bis heute immer wieder Schüler für die tatkräftige Hilfe begeistert.

Der vorherige Zustand der Schule: zerfetztes Zelt als Klassenzimmer, inmitten von Mienen

Die Mädchen, die jetzt wieder oder erstmals die Schule besuchen durften, wurden in einer Ruine und im Garten eines Privathauses unterrichtet, die Jungen hockten in selbst gebauten Unterständen, die man gegen Sonne und Wind erricht hatte, oder in Zelten. Auf drei Seiten des Schulgeländes lagen die rotweißen Steine, die das verminte Land abgrenzten.

Die Minen wurden geräumt, ein Architekt wurde gewonnen, Pläne wurden erstellt. Doch die Schule wurde durch die Rückkehr von Flüchtlingen viel größer als ursprünglich gedacht. Die Zahl der erstmals angemeldeten Mädchen überstieg alle Erwartungen. Aus einem ursprünglich kleinen Projekt wurde ein großes, das nur mit Hilfe der unglaublich tatkräftigen Hilfe der Patenschule Angell bewältigt werden konnte. Mehr als ein Zehntel der Baukosten wurden so von einer einzigen Schule aufgebracht. Eine bewundernswerte Leistung!

Als Partner wurde die französische Hilfsorganisation GERES gewonnen, die für einen allgemein bewunderten Bau sorgte. Beide Schulgebäude wurden in Passivenergiebauweise errichtet. Durch spezielle Maßnahmen wurde erreicht, dass die Dämmung so gut ist, dass im Winter die Innentemperatur 7 Grad höher ist als draußen, im Sommer aber 7 Grad niedriger. Man muss wissen: afghanische Schulen haben keine Heizung, keinen Strom.

Ein Brunnen wurde gebohrt, geflieste Toiletten gebaut, ein Sportplatz angelegt. Als eine Stromleitung aus dem Norden nach Kabul geführt wurde, war endlich auch ein Stromanschluss der Laghmanischulen möglich. Von unserem Spezialisten Nessar Nazar wurden Lehrer und Lehrerinnen ausgebildet, in der Mädchen- und in der Jungenschule wurden IT-Räume eingerichtet. Der IT-Unterricht gehört jetzt zum Normalprogramm der Schüler.

Trotz der Machtübernahme durch die Taliban bleibt die DAI unbeirrt in ihrer langjährigen Unterstützung der Schulen in der Provinz Parwan engagiert. Die Veränderungen sind jedoch tiefgreifend, vor allem für Mädchen, die nun lediglich bis zur sechsten Klasse die Schule besuchen dürfen. Parallel dazu hat sich die finanzielle Situation der Schulen weiter verschlechtert, da von den Schulbehörden kaum noch Unterstützung fließt. Auffällig ist, dass der Lehrplan trotz des politischen Wandels erstaunlich wenige Anpassungen erfahren hat – er ist im Wesentlichen unverändert geblieben (siehe dazu die Stundenpläne der Klassen 7 bis 12).

Durch die Hilfe der Partnerschulen in Deutschland übernimmt die DAI eine wichtige Rolle bei der Förderung der zuständigen Schulen in Parwan. Dies geschieht durch Schülerpatenschaften, die benachteiligten Schülerinnen und Schülern aus finanziell schwierigen Verhältnissen ermöglichen, monatliche Unterstützung zu erhalten. Zudem stellt die DAI den Schulen regelmäßig essenzielle Materialien wie Toilettenpapier, Kopierpapier, Textmarker und Reinigungsutensilien zur Verfügung. Die Unterstützung der DAI beschränkt sich jedoch nicht nur auf diese Aspekte, sondern erstreckt sich auch auf größere Projekte. Im Juni 2023 zum Beispiel wurden an der Jungen-Schule in Laghmani 175 beschädigte Stühle erfolgreich wieder instand gesetzt:

Aktuelle Informationen zur Anzahl der Schüler/Schülerinnen und Lehrer finden Sie hier.